Kendi kendine öğrenme merkezleri, öğrencilere esnek ve bağımsız bir öğrenme ortamı sağlayarak modern eğitimin önemli bir parçası haline gelmiştir. Ancak, bu merkezlerde sesli rehberli gezi turları düzenlemek kolay bir iş değildir. Birçok eğitim kurumu, zor içerik güncellemeleri ve öğrencilerin yetersiz anlaması gibi sorunlarla karşı karşıyadır. Yingmi, uluslararası müşterilerin bu sorunları özel ekipman ve hizmetleriyle çözmelerine yardımcı olur.
Yabancı okullarda, eğitimcilerin çeşitli ülkelerden gelen öğrencilere enstrümanların nasıl çalıştığını anlatmaları gerekir. İngilizce, Fransızca ve İspanyolca arasında geçiş yaparlar ve sesleri kısılır. Arka sıralardaki öğrenciler net bir şekilde dinleyemezler. Araştırma çalışma üslerinde, öğrenciler tarihi sergilerin etrafında toplanır ve eğitimcinin aynı ürünü tekrar tekrar anlatması gerekir. Her öğrencinin anlayışına dikkat edecek enerjileri yoktur. Eğitim kurumlarının teknik etkinlik salonlarında, ekipmanların açıklama ürününü güncellemek için, ekipmanları söküp bilgisayarları bağlamaları gerekir. Bunun tamamlanması bir gün sürer - bunlar, sesli rehberli gezi turları yapmak isteyen birçok yabancı okulun karşılaştığı sorunlardır.
Aslında, öğretim senaryolarında sesli rehberli gezi turlarının özü "bir sesli genel bakış oluşturmak" değil, "eğitimcilerin kolayca ürün geliştirmesine, öğrencilerin iyi dinlemesine ve anlamasına ve yöneticilerin ekipmanları rahatça korumasına" izin vermektir. Yingmi, ister eğitimcilerin grup öğretimi yönetmesi, ister öğrencilerin kendi kendilerine çalışması için olsun, öğretim senaryoları için özel olarak tasarlanmış ekipmanlar geliştirmiştir, sadece birkaç parça ekipman sesli rehberli gezi turunu halledebilir ve bir sapmaya gerek yoktur.
Oluşturma Bölümü: Kendi Kendine Öğrenmenin Özellikleri ve Rehberli Tur İçeriği Gereksinimleri
Kendi kendine öğrenme, öğrencilerin öğrenme hedeflerini bağımsız olarak planlamalarını, öğrenme içeriğini seçmelerini ve öğrenme zamanını düzenlemelerini gerektirerek öğrencilerin özne statüsünü vurgular. Kendi kendine öğrenme merkezlerinde, öğrenciler farklı sınıflardan ve bölümlerden gelirler, farklı öğrenme ihtiyaçları ve seviyelerine sahiptirler. Bu nedenle, bu merkezlerdeki rehberli tur içeriği, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını karşılamak için güçlü bir alaka düzeyine ve esnekliğe sahip olmalıdır. Örneğin, Tokyo'daki bir üniversitenin kendi kendine öğrenme merkezinde, tarih, fizik ve sanat alanlarında uzmanlaşmış öğrenciler bulunmaktadır. Tarih öğrencileri sergilerin tarihi arka planını öğrenmek isterken, fizik öğrencileri sergilerin arkasındaki bilimsel ilkelere daha fazla dikkat ederler ve sanat öğrencileri sergilerin tasarımı ve estetiğiyle ilgilenirler.
Geleneksel rehberli tur yöntemleri bu çeşitli ihtiyaçları karşılamakta zorlanır. Sabit açıklama içeriği, öğrencilerin farklı ilgi alanlarına ve öğrenme seviyelerine uyum sağlayamaz, bu da bazı öğrencilerin rehberli tur içeriğini sıkıcı ve alakasız hissetmelerine neden olur, bu da öğrenme coşkularını azaltır. Ayrıca, kendi kendine öğrenme merkezleri, en son akademik gelişmelere ve öğretim gereksinimlerine ayak uydurmak için sergilerini ve öğrenme kaynaklarını sıklıkla günceller. Rehberli tur içeriğini güncellemenin geleneksel yolu zaman alıcı ve emek yoğundur, bu da merkezin kaynaklarının güncelleme hızına ayak uyduramaz. Bu nedenle, kişiselleştirilmiş içerik gönderme ve hızlı içerik güncelleme gerçekleştirebilen bir rehberli tur çözümü bulmak acildir.
Grup Öğretim Senaryoları: E8 Grup Açıklama Sistemi, Eğitimciler Kolayca Ürün Oluşturur, Öğrenciler Açıkça Dinler
Kampüs ziyaretleri, laboratuvar prosedürü öğretimi ve fabrika araştırma gezi turları gibi çeşitli öğretim senaryoları, eğitimcilerin grup açıklamalarına liderlik etmesini gerektirir - bu senaryolar en çok "eğitimcilerin açıklamaktan yorulması, öğrencilerin açıkça dinleyememesi ve ürünün ayarlanmasının zor olması"ndan korkar. Yabancı müşteriler genellikle, sıradan araçları kullanırken, ya eğitimcilerin tekrar tekrar bağırması gerektiği, ya da çeşitli ülkelerden gelen öğrencilerin anlayamadığı, ya da bir vaka çalışması eklemek istedikleri takdirde tüm ses setini yeniden kaydetmeleri gerektiği, bunun çok can sıkıcı olduğu yönünde rapor verirler.
Yingmi E8 Grup Açıklama Sistemi bu sorunları tam olarak çözebilir. Öncelikle, ürün oluşturma uygundur. E8-GT ana hoparlörü "elle çalıştırılan açıklama + önceden depolanmış açıklamalar" çift modunu destekler. Eğitimci, laboratuvar cihazlarının ilkeleri veya kampüs yapılarının arka planı gibi standart ürünleri önceden hazırlamak isterse, açıklamaları önceden kaydedebilir ve 4G bellek 200 saatten fazla ürün kaydetmek için yeterlidir. Açıklama sırasında bir vaka çalışması eklemek isterlerse, oynatmayı kesintiye uğratmak zorunda değillerdir, doğrudan elle çalıştırılan açıklama moduna geçebilir, klipsli mikrofonu kullanarak konuşabilir ve öğrenciler önceden depolanmış ürünü ve gerçek zamanlı eklemeleri aynı anda dinleyebilirler, eğitimcinin tekrar etmesine gerek kalmadan.
Yabancı öğretim senaryolarında, çeşitli çok dilli gereksinimler vardır. Örneğin, aynı derse katılan Alman ve Japon değişim öğrencileri vardır. E8, 8 ana dili destekler ve gerektiğinde niş diller için kişiselleştirilebilir. Eğitimci ürünü oluşturduğunda, çeşitli dillerde açıklamaları bağımsız olarak kaydedebilir. Öğrenciler alıcıyı kullandıklarında, eğitimcinin bir kez daha çeviri yapmasına gerek kalmadan, dil tuşuna basarak tanıdık dillerine geçebilirler. Daha önce, küresel bir okul, öğrencileri bir kampüs gezi turuna çıkarmak için E8'i kullandı. Alman öğrenciler "okulun kuruluşunun arka planı" hakkında Almanca açıklamalar dinlerken, Japon öğrenciler "kampüs çevre koruma tesisleri" hakkında Japonca açıklamalar dinlediler. Birbirlerine müdahale etmediler ve eğitimcinin çeşitli diller arasında geçiş yapmasına gerek kalmadı.
Öğrenciler için dinleme deneyimi de bir endişe kaynağı değildir. E8, güçlü parazit önleme kapasitesine sahip 860MHz-870MHz yüksek frekans bandını kullanır. Cihaz gürültüsü olan bir laboratuvarda veya kampüste kalabalık bir koridorda bile, öğrenciler hala ayrıntılı açıklamaları açıkça dinleyebilirler. Alıcıda iki tür kulaklık bulunur: kulak içi ve kulak kancası. En hafifi sadece 18g ağırlığındadır ve öğrenciler spekülatif derslerin tamamında taktıktan sonra yorgun hissetmeyeceklerdir. Dahası, alıcının kanalı manuel olarak ayarlaması gerekmez. Cihazı açmak için toplama düğmesine basmak, sinyali otomatik olarak arayacak ve bağlanacaktır ve eğitimcinin öğrencilere nasıl kullanılacağını öğretmek için zaman harcamasına gerek kalmaz, bu da büyük miktarda enerji tasarrufu sağlar. Yönetim yönü de endişesizdir. E8'in toplu faturalandırma kutusu özellikle pratiktir. 36 bit veya 48 bit temaslı faturalandırma kutularıyla, aynı anda düzinelerce aracı şarj edebilir. Ayrıca ultraviyole dezenfeksiyon fonksiyonu ile donatılmıştır - öğrenciler ekipmanı kullanmayı bitirip içine koyduklarında, hem şarj edebilir hem de dezenfekte edebilir. Yabancı müşteriler özellikle hijyen sorunlarıyla ilgilenirler ve bu fonksiyon tam olarak ihtiyaçlarını karşılar. Faturalandırma kutusu metalden yapılmıştır, dayanıklı ve güvenlidir. Öğrenciler kullanırken sorunlar hakkında endişelenmeye gerek yoktur. Yönetim personeli her gün sürekli olarak araçları izlemek ve korumak zorunda değildir.
Kendi Kendine Hizmet Öğretim Senaryosu: 007B Otomatik Algılama Açıklama Sistemi, Esnek Ürün Oluşturma ile Öğrencilerin Daha Etkili Kendi Kendine Çalışmasını Sağlar
Okullardaki tarihi sergiler, eğitim kurumlarındaki teknik etkinlik salonları ve araştırma ve araştırma üslerindeki sergi açıklamaları gibi bazı öğretim senaryoları, öğrencilerin kendi kendilerine çalışmalarını gerektirir - bu senaryoların acı noktaları "öğrencilerin ilgili açıklamaları bulamaması, ürünün anlaşılmaz olması ve eğitimcilerin ürünü güncellemesinin zor olması"dır. Yabancı tüketiciler genellikle, sıradan genel bakışları kullanmadan önce, öğrencilerin her birine tek tek bakmak zorunda kaldıklarını ve karmaşık teknik ürünlerle karşılaştıklarında, sadece sesi dinleyebildiklerini ancak hala anlayamadıklarını söylerler. Eğitimciler, ekipmanları sökerek ürünü güncellemek zorunda kaldılar, bu da çok zahmetliydi.
Yingmi 007B Otomatik Algılama Açıklama Sistemi bu acı noktalarını optimize etti. Ürün oluşturma açısından, 007B birden fazla formatı destekler, MP3 sesine ek olarak, MTV formatında görsel-işitsel eşzamanlı ürün de oynatabilir - eğitimciler, öğrencilerin matematiksel modeller ve fizik deney prosedürleri gibi karmaşık bilgi noktalarını daha iyi anlamalarına yardımcı olmak isterlerse, açıklama sesini grafikler, video klipleri vb. ile birleştirebilirler, böylece öğrenciler açıklamayı dinleyebilir ve 2,8 inçlik gerçek renkli bir ekranda resimleri görüntüleyebilir, bu da onların anlamalarını kolaylaştırır. Dahası, 007B'nin depolama alanı kapasitesi seçilebilir, 2G bellek 200 saatlik ürün kaydedebilir ve yeterli değilse, 4G veya 16G seçilebilir. Eğitimcilerin yeterli ürün kaydedememe konusunda endişelenmelerine gerek yok.
Öğrenciler kullandıklarında, açıklamaları manuel olarak bulmaları gerekmez. 007B, RFID otomatik algılama teknolojisini kullanır. Eğitimci, serginin veya öğretim noktasının yanına bir sinyal verici yerleştirir ve öğrenci genel bakış makinesini yaklaştırdığında, ilgili açıklama ürününü otomatik olarak oynatır. Verici 9999 sayısını destekler, etkinlik salonunda yüzlerce sergi olsa bile, tam olarak eşleşebilir. Öğrencilerin artık gezinirken numaraya göre açıklamaları aramalarına gerek yok ve sesi dinlerken doğal olarak bilgi noktalarını dinleyebilirler. Sinyal vericisinin pili 12 aydan fazla dayanabilir, bu nedenle eğitimcilerin pili sık sık değiştirmesine gerek kalmaz, bu da büyük miktarda bakım zamanından tasarruf sağlar.
Ürün güncellemesi de uygundur. 007B, güncellemeler için USB bağlantısını destekler. Eğitimcilerin ekipmanları sökmelerine gerek yoktur. Genel bakış makinesini bilgisayar sistemine bağlayarak, açıklama ürününü ekleyebilir, değiştirebilirler, örneğin bir kurum teknik etkinlik salonundaki ekipman açıklamalarını güncellediğinde, yarım saat içinde yapılabilir, öğrencilerin kullanımını etkilemeden. Dahası, 007B'nin çalışma arayüzü özellikle basittir. Öğrenciler "önceki bölüm" ve "sonraki bölüm"e basarak ayarlama yapabilir ve dil değişimi sezgiseldir. Düşük seviyedeki öğrenciler bile simgeleri kontrol ederek anlayabilirler, eğitimcilerin onlara ayrı ayrı rehberlik etmesine gerek kalmadan.
Öğretim Sesli Rehberleri İçin "Fark Edilemeyen Talep": Yingmi Araçları Bunları Yabancı Tüketiciler İçin Düşündü
Yabancı tüketiciler öğretim sesli rehberleri yaparken, belirgin talepler olan "ürün oluşturma, dinleme ve yönetim"in yanı sıra, araçların dayanıklılığı, uyumluluğu ve "satış sonrası destek" gibi çok önemli olan bazı "fark edilemeyen talepler" de vardır - bunlar göz ardı edilirse, kesinlikle sürekli sorunlar olacaktır.Öncelikle, dayanıklılık. Araçları kullanan öğrencilerin bunlarla karşılaşması kaçınılmazdır, bu nedenle Yingmi'nin araçları malzemeyi optimize etmiştir. E8'in alıcı kabuğu düşmeye karşı dayanıklı ABS malzemeden yapılmıştır ve 007B'nin genel bakış makinesi gövdesi çizilmeye karşı dayanıklıdır. Kazara yere düşse bile, kolay kolay kırılmaz. Dahası, her iki araç da yeterli pil ömrüne sahiptir. E8'in vericisi tam şarj olduğunda 15 saat, alıcısı ise 8 saat dayanabilir. 007B'nin gezinme makinesi 10 saat boyunca sorunsuz çalışır, bu da tam bir öğretim gününü kapsamak için yeterlidir. Yol boyunca herhangi bir yerde şarj etmek için durmaya gerek yoktur.Uygunluk da yabancı tüketicilerin özel olarak dikkat ettiği bir şeydir. Yingmi'nin araçları AB CE ve RoHS sertifikalarını geçmiştir. Hem Avrupa okullarında hem de Asya araştırma üslerinde normal olarak kullanılabilirler, düzenleyici makamlara düşme konusunda endişelenmeden. Voltaj desteği 100-240V'dir, bu da küresel olarak evrenseldir. Çin'den satın aldıktan sonra, yabancı tüketiciler yerel güç kaynağına takabilir ve bir adaptör satın almak zorunda kalmadan kullanabilirler. Bu, büyük miktarda sorun tasarrufu sağlar.
Satış sonrası destek konusunda da endişelenmeye gerek yok. Yingmi, Avrupa'da Almanya ve Fransa, Güneydoğu Asya'da Tayland ve Singapur gibi dünyanın birçok bölgesinde işbirliği hizmet noktalarına sahiptir. Araçlarla ilgili bir sorun varsa, yabancı tüketiciler 24 saat çok dilli müşteri hizmetleri hattını arayabilirler. Teknisyenler başlangıçta uzaktan teşhis gerçekleştireceklerdir. Bakım gerekirse, araçlar kesinlikle 10 iş günü içinde geri gönderilecek ve tamir edilecektir. Tamir edilemezse, ücretsiz bir yedek sağlanabilir. Daha önce, bir denizaşırı eğitim kurumundan bir E8 alıcısına küçük bir arıza eşlik etti. Müşteri hizmetleri uzaktan 5 dakika rehberlik etti ve sorunu çözdü, öğrencilerin derslerini etkilemeden.
Kendi Kendine Öğrenme Merkezlerinde Sesli Rehberli Gezi Turları Hakkında SSS
1. Yingmi'nin 007B Otomatik Algılama Açıklama Sistemi, kendi kendine öğrenme merkezlerindeki öğrencilerin kişiselleştirilmiş öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabilir mi?
Evet, 007B sistemi RFID otomatik algılama teknolojisini kullanır. Öğrenciler farklı sergilere yaklaştıklarında, sistem otomatik olarak ilgili açıklama içeriğini oynatır. Aynı zamanda, birden fazla içerik formatını destekler ve öğretmenler, öğrencilerin farklı bölümlerinin ve notlarının ihtiyaçlarına göre hedeflenen içerik oluşturabilirler.
2. Yingmi'nin 007B sisteminin sinyal vericisinin pili ne kadar süre dayanabilir?
Sinyal vericisinin pili 12 aydan fazla dayanabilir, bu da pil değiştirme sıklığını azaltır ve öğretmenler için çok fazla bakım zamanından tasarruf sağlar.
3. Yingmi'nin E8 Grup Açıklama Sistemi, kendi kendine öğrenme merkezlerinde grup öğretimi için uygun mudur?
Evet, E8 sistemi "manuel açıklama + önceden depolanmış açıklama" çift modunu destekler. Öğretmenler, açıklama sırasında esnek bir şekilde vaka çalışmaları ekleyebilir ve çoklu dil desteği, uluslararası öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilir. Net ses efekti ve kullanımı kolay çalışma, onu kendi kendine öğrenme merkezlerinde grup öğretimi için çok uygun hale getirir.
Mesajınız 20-3.000 karakter arasında olmalıdır!